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资料描述
激励是什么？根据笔者的理解，激励这词其实是 “刺激”与“反应”的复合体，刺激表示输入，反应表示输出。所谓激励文本，就是所有“刺激与反应”的集中营 ... 简单点说，激励文本就是实现虚拟活动，也就是仿真环境。事实上，仿真环境是笔者的主观观念，笔者认为建模（实际建模）还有仿真（虚拟建模）本是同根，只有概念（环境）不同而已。
常规观念，亦即传统流派，它们认为建模（实际建模）还有仿真（虚拟建模）是不同平台的东西，所以两者之间可以使用不同的思维，模式还有手段。传统流派认识测试文本是一个测试作用的个体，而不是一座测试作用的环境，然而这个个体是偏向“调试”（顺序）的风格还有模式。
图4.4.1 传统流派，用户，模块还有激励的关系图。
激励文本由于被传统流派视为个体，所以“用户（设计者）”“模块（仿真对象）”，“激励（激励文本）”，成为一种由上之下，倒金字塔的阶层关系图。如图4.4.1所示，设计者占据最高，而且也是分量最大，可见它有所多么重要的地位，反之激励文本不仅占据最低而且分量也是最小，可想而是它的地位是多么卑贱。
形象点说，用户可以是主人a，激励文本可以是奴隶c，然而模块（仿真对象）可以是爱犬之类的宠物b。主人a除非有命令告知奴隶c，否则主人a与奴隶b平时是不相往来，说得难听一天就是主人a是宠物b的主人，宠物b是奴隶c的主人，所以主人a与奴隶c之间是没有任何纽带。
假设，主人a用千万黄金从极东买了一只宠物恐龙b回来，有一天主人a突然心血来潮想知道恐龙b的战斗表现，于是主人a会用奴隶c去测试恐龙b。无情的主人a满脑子只在乎恐龙b的战斗表现而已，至于奴隶c的死活，主人a一律没有兴趣。换句话说，传统流派认识测试文本的是一位不值钱的个体，或者是一只实验性的小白鼠。
市场上，小白鼠是廉价的科学消耗品，价值和用完即丢的抹巾一样。所以说，传统流派重视激励文本的程度是非常之低，结果它们不会花费而外的资源还有精力去维护激励文本。因为如此，激励文本内容相比模块内容（仿真对象）会是更加不堪入目的乱，乱到让人抓狂又尖叫。
图4.4.2 笔者观念中的仿真环境。
根据笔者的认识，激励文本不仅不是一个廉价的个体，而是一座非常贵重的仿真环境，然而我们就是创建这个环境的神。此外，仿真还有3个必须重视的结构性，其一是仿真对象的结构性，其二是仿真
