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【讨论领奖】电子科大国赛斩获11项一等奖,学校对竞赛有何利弊

电子芯吧客 2020-02-27 浏览量:468

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国内影响力高的电子相关比赛,大多都是以学校为单位的大学生参赛。自然而然,名校学生能在比赛过程中获得更好的师资力量辅导、各方面资源支持、往届参赛经验参考等优势条件。加上自己的生源能力突出,更易获得好成绩。比如在19年全国大学生电子设计竞赛中,电子科技大学荣获一等奖11项,二等奖12项,一等奖数量和获奖总数均居全国第一。

而弱校的学生也并不一定没有机会。参赛时心里压力不会过大、学校参赛队少,容易获得资源、对手不熟悉难以针对等反而会是优势。


那么对于传统强校学生,你觉得参加比赛有什么重要的优势点,又有什么隐患。弱校学生会有什么隐藏的利弊?对于新一届的国赛比赛,你又会首先关注哪个大学的代表队呢?



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2019年(第十四届)全国大学生电子设计竞赛结果日前在上海同济大学揭晓,电子科技大学荣获一等奖11项,二等奖12项,一等奖数量和获奖总数均居全国第一。
2019年全国大学生电子设计竞赛于8月7日至8月10日在全国31个省(市、区)同步进行,该校87支队伍完成比赛。8月12日至8月19日,四川、西藏50所高校的1000余支参赛队参加赛区测评,26支队伍被推荐参评全国奖。经全国组委会评审,该校14支参赛队进入一等奖复测。最终,学校11支参赛队获全国一等奖,其中甘东、黄峥、岳伯阳队伍获得A题(电动小车动态无线充电系统)全国第一名,在最高奖“TI杯”争夺中惜败。
全国大学生电子设计竞赛始于1994年,每两年举办一次,由教育部高等教育司、工业和信息化部人事教育司主办、由全国大学生电子设计竞赛组委会承办,是国内规模最大、参赛范围最广、极具影响力的在校大学生科技竞赛,被列入普通高校学科竞赛排行榜。
本届大赛吸引了全国1096所高校、17178支代表队、51534名同学参赛。在全国29个区域赛的基础上,遴选了166所高校367支队伍入围一等奖复测。经全国专家组评审、全国组委会批准,最终296支队伍获一等奖(获奖比例1.7%),847支队伍获二等奖(获奖比例4.9%)。
近些年,电子科大高度重视学生实践与创新能力培养,构建了以新工科为牵引的多维度创新教育体系。学科竞赛是该体系中的重要组成部分,是激发学生兴趣、提高解决实际问题的能力、提高团队协作能力的重要途径,在创新人才培养中发挥了积极作用。
自2005年以来,电子科大获国家奖数量已连续15年稳居全国高校前三甲。2005年获国家奖总数全国第二;2007年、2009年、2011年获全国奖总数全国第一,并在2009年夺得唯一最高奖“NEC杯”;2013年获国家总数全国第二。2015年、2017年、2019年连续三届获全国一等奖数量全国第一。(中国日报四川记者站)
来源:中国日报网

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  • 项目经费,学校政策与队友水平,在比赛中,不同学校体现得淋漓尽致

  • 主要是看学校的重视程度,如果学校重视,能够派指导老师并且给出经费,差学校和好学校没有什么区别,还有一个就是要学生积极参与

  • 我电威武,想当年在成电就是没有好好努力,浪费大好平台。竞赛感觉对学校的知名度还是很有好处的,专项的竞赛企业还是很认可的

  • 现在的设计题目和应用联系脱节还是有点严重啦,和工作中的应用设计也有差距,这就是可能的隐患。

  • 我认为电赛已经做到很公平了。部分高校连续取得优秀成绩,并不是由于比赛规则的不合理导致,而是因为其优秀学习氛围、学习能力,只能希望弱势高校多多努力,获奖不是根本目的,学习知识才是。

  • 只要是自己努力哪有什么弊端,最大的弊端就是可能因为准备比赛,不少重要的课程落下了,不过有的学校会为了名誉,老师上阵帮学生做项目,还是让学生自己动手比较好!

  •     最大的区别是在于自己本身。自己学习查资料。网络是一样的。 经费可能有的学校有的老师经费确实会不一样。 我想这不是主要问题。 主要问题是自己有没有能力做。 能不能坚持。 

  • 强校优势当然很明显了就是学院重视有专业老师指导买东西基本都能报销,弱势就是学生可能也是比较历害的大家也都比较积极不一定能选上自己(如果自己水平一般);弱校指导老师就别想了基本都是自己查资料自己做经费有限仪器设备也一般,优势就是只要能取得名次就行没啥心理压力,对自己的锻炼也挺大的(毕竟什么都是自己亲手做的)。

  • 重点是关注自己学校啊,对于强一点的学校,资源肯定更丰富一些,但强强对决压力肯定会更大一些

  • 我也是985大学毕业的,当年我读书那时,因为互联网还没兴起,得奖也只是贴在墙上,跨校的比赛类型比较少,一般都是辩论赛什么的,电子类的一般只有寻踪定位和单片机破解(我参加过的),学校的态度也是不支持,不反对,导师们没什么热情(个人行为)。

  • 学校的重视程度一定会影响比赛结果,无论从师资力量的投入,还是科研氛围,都将决定了学生得到锻炼的强度和高度。

  • 好的学校本身资源就多,而且平台更高,相对来说对差学校就差很多了,这也是为什么很多比赛重点学校就轻松拿奖的原因

  • 对比来说还是很公平的,赛道都是都是前几天公开的,而且规则都是一样的

  • 强的学校资源更多,拿奖更容易,差的学校就需要弯道超车了

  • 学校好,自然平台的起点就高,而且哪个学校的实力强自然就有比赛的话语权。

  • 由于电子大赛本身赛程的原因,这个中间地区差异会很大。尽管现在物流已经很发达了。比赛经费、学校在电子大赛相关专业建设水平、教师的支持力度、学生团体成员更新换代中形成的新老交替和经验传递。

    比赛最终体现的不仅是学生的水平,更是一个专业、一个学院、一个学校、一个城市、一个区域发展的综合体现。

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